domingo, 16 de marzo de 2008
ME PONGO NOTA
sábado, 1 de marzo de 2008
ANÁLISIS DE LA SECUENCIA
Para relacionar las Competencias básicas, pues podemos decir que "tocamos" la Cultural y artística y la de Tratamiento de la información en el momento que comenzamos a entrar en la biblioteca, a incitar que el alumnado tome contacto con libros. La Social y Ciudadana cuando expresan sus preferencias, admiten sus capacidades, respetan y ayudan a los compañeros y compañeras que tienen menos destrezas que ellos, verbalizan lo que piensan, valoran el trabajo de los demás. La de Comunicación lingüística cuando usan el lenguaje como medio de comunicación. Se usan todas las competencias fácticas, leer, escribir, hablar y escuchar.
Como Principios metodológicos, pues método explícito y directo, los alumnos entran en el juego del aprendizaje directamente, primero trabajamos, luego, analizamos lo que hemos hecho. Contextualizada y realista, la actividad se adapta a la capacidad y aptitud de cada uno, no pretendemos grandes metas, sólo "que los pequeños-as escuchen un cuento". Es modelada, pues la lectura previa de la profesora condiciona el cómo luego se hace la lectura y la representación corporal. Y es Social, pues los aparejamientos de unos alumnos y alumnas con otros, favorecen el respeto y el trabajo en grupo.
¿Subcompetencias? Relaciones sociales, correcta pronuniación y uso de la ortografía y vocabulario.
domingo, 3 de febrero de 2008
Mi secuencia
Como la actividad ha sido muy satisfactoria, la voy a seguir realizando, pero esta vez, ayudada por mis recién adquiridas "nociones competentes", a ver cómo se da.
Tarea: Lectura y representación de un cuento en las aulas de Educación Infantil.
Actividades:
1-Explicación del proyecto y solicitud de voluntarios-as
2-Asignación de padrino-madrina lector
3-Elaboración del cuento y reparto de papeles
4-Trabajo en el aula con ayuda de la maestra
5-Trabajo voluntario fuera del aula
6-Representación en clase, ensayo general.
Para las actividades 1 y 2 una sesión de media hora, para la 3 una sesión de hora y media, para la 4 unas tres sesiones de una hora a lo largo de una o dos semanas según valoremos la necesidad, para la actividad 5 todas el tiempo que los alumnos-as consideren necesario, para la actividad 6 de una sesión en adelante según el caso.
sábado, 2 de febrero de 2008
¿Y yo que hago para que comprendan?
sábado, 12 de enero de 2008
Mi entrada personal
Estoy intentando preparar las oposiciones de este año para Servicios a la Comunidad, y entre trabajo, casa, familia y cursos del CEP (que nadie se ofenda) no me queda tiempo para asistir a cases presenciales a una academia. Y la verdad es que ando muy perdida.
Si conoceis al alguien que también las prepare, ¿Seriais tan amables de ponernos en contacto?
Muchas gracias y un abrazo
jueves, 10 de enero de 2008
BREVE PRESENTACION
Mi blog ha salido "a trompicones", con lágrimas y suspiros, y algún que otro mosqueo, al final aqui está, dedicado a todos-as ustedes.
Mi nombre es Mª José Casana y trabajo en el Albolafia, en la Clase de Compensatoria de segundo ciclo de Primaria.
Saludosssss